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Clima escolar y cultura
Panelista de discusión sobre la equidad racial en la educación.
CPLAN se asoció con The Trotter Institute para traerle "Rediseñando nuestra cultura escolar: Entendiendo a los niños que enseñamos". Este evento reunió a padres, estudiantes, educadores, legisladores y líderes de diferentes sectores y experiencias para compartir su sabiduría colectiva y mejores prácticas para impactar a nuestros estudiantes más vulnerables.
Nuestro debut se lanzó el 12 de mayo de 2016 para profundizar en el tema de la competencia cultural y el impacto que tiene en nuestras aulas. Este diálogo compartió la importancia de valorar y comprender la cultura/vida fuera de la escuela de nuestros estudiantes para compartir el impacto de la competencia cultural y/o la falta de ella en nuestras aulas. Exploramos temas que ayudaron a informar conversaciones centradas en el estudiante, impulsadas por la comunidad y culturalmente propicias para la generación actual de estudiantes.
Panelistas destacados:
Ron Walker – Fundador/Director Ejecutivo de Coalition of Schools Educating Boys of Color
Dr. Colin Rose - Asistente del Superintendente de Oportunidades y Brecha de Logros Distrito BPS
Karmala Sherwood - Directora Ejecutiva del Sector Carta de Liderazgo de Davis
Julio Cesar Román - Administrador, Especialista en Programación, Políticas y Desarrollo Juvenil, en Boston Day and Evening Academy.
Aulas sensibles al trauma
trauma en el pueblo
el viernes, 9 de diciembre de 2016 COSEBOC y CPLAN organizaron una Reunión Regional en Boston, MA para enfocarse en " Trauma en el Pueblo ". Este taller especial proporcionó a los participantes un marco poderoso para remodelar la cultura, las prácticas y las políticas de su organización para garantizar que sea sensible a las experiencias y necesidades de las personas, familias y comunidades traumatizadas a las que sirven.
Curación en el pueblo
El sábado 10 de diciembre de 2016, COSEBOC y CPLAN organizaron una reunión de un día de duración en Boston MA para padres y familias para " Sanar en el pueblo ". Esta reunión especial brindó un espacio seguro para que los padres compartieran, conversaran, diseñaran estrategias y brindaran soluciones que ayudarán en el proceso de curación.
Tubería de la escuela a la prisión
Conoce tus derechos
CPLAN se enorgullece de apoyar y asociarse con la Asociación de Abogados Negros de Mass. para su 3er Foro Juvenil anual CONOZCA SUS DERECHOS. Fue genial escuchar a los abogados y estudiantes explorar el conducto de la escuela a la prisión y la importancia de crear una cultura y un clima escolar para atender mejor las necesidades de los estudiantes. Desanimado por el hecho de que las celdas de la cárcel están determinadas por la cantidad de estudiantes de tercer grado que no leen al nivel de su grado. Organizado por #MBLA y dirigido por sheriece m perry este evento trajo a todas las personas adecuadas a la mesa. #romperlatubería Esperamos continuar con nuestra asociación.
Sesión de desarrollo de políticas
CPLAN también fue invitado a dirigir el Consorcio Comunitario del Departamento del Sheriff del Condado de Suffolk en una sesión de desarrollo de políticas. Los miembros de todas las agencias federales, estatales y municipales y las partes interesadas trabajaron en todas las agencias para rediseñar prácticas, políticas y programas para mejorar la calidad de la atención para las familias de los encarcelados. Felicidades a Karla Walker por traer todas las voces correctas a la mesa. CPLAN está agradecido de ser parte de una comunidad tan sólida y esperamos construir junto con aquellos comprometidos con un cambio significativo, transformador y sistémico. #TODOSIGNIFICATODO
Todo en uno
Este fue un evento de 4 horas con presentaciones de expertos en contenido para educar a las familias de Brockton sobre los desafíos que enfrentan nuestros niños a lo largo de su carrera educativa y al mismo tiempo brindar recursos que respaldan sus esfuerzos de defensa.
Para todas las familias de la costa sur
Presentaciones:
Disciplina Escolar y cómo contribuye a la Línea de la Escuela a la Prisión
Trauma: cómo se manifiesta en el aula (comportamientos, patrones e impacto) y cómo podemos abogar por aulas informadas sobre el trauma.
Introducción a la educación para superdotados y la posible superposición de educación especial.